针对学生个体差异采取的大学英语分层次教学重视了学生的个性发展，符合现代教学理念。但是，同一教学层次中仍然存在着学生基本素质和英语接受能力层次不齐的现象。因此，实行再次隐性分层，既可以保护学生的情感世界，使学生在自己的“最近发展区”内获得最大...

许多老师认为新课改就是要向学生多提问，由于问题提得欠科学或太多，学生的学习积极性反而不高，教学效果甚微。本人就“问题教学法”存在的误区和要求作一个粗浅的探讨。“问题教学”就好像一把“双刃剑”，“问题”设计的好坏将直接影响到“问题教学”的效果...

教师创设教学情境，须为教学服务，为学生着想，并结合初中生的身心特点，重点从认知冲突、生活实践、问题分析、温故知新等方面进行有益探索，找到一种能充分调到学生学习兴趣，使学生会学、能学、爱学、善学数学的教学方法。 ...

【内容摘要】公共艺术标志着城市的艺术、文化素养，标志着城市经济文化的内涵。深圳作为中国最早的开放城市，发展公共艺术不仅美化深圳这座美丽城市的环境，在特定的环境下，公共艺术作为一种符号，融入深圳城市环境，使之成为具有艺术性、公众性、文化性的城...

【内容摘要】文章借助设计市场学及消费者心理学的相关知识，分析市场环境在产品向商品转换过程中起到的作用，通过消费者心理研究，解析产品设计、消费者心理、商品设计三者之间相互平衡的循环过程。作者认为在当今这个时代，生活方式蕴涵了个性、自我表达及自...

　【内容摘要】设计能力是与生俱来的，是人类天赋智慧的一种形式。设计能力也是随着经验而发展的。设计能力的培养需要一个普遍的开放式设计教育，包括四个基本要点：设计教育的易得性、普遍性、持续性和明确性。通过对设计能力培养的不断研究，让设计教育成为...

【内容摘要】现代大学为了培养复合型人才，一方面通过专业课程夯实学生的专业知识，另一方面通过通识课程提升学生的素质，这是一个由单一向多元的转换。文章主要阐述了设计概论通识课程的现状和改革发展方向...

【内容摘要】传统工艺美术与教育全球化似乎是个矛盾，一个恪守传统，一个兼容并蓄。但从宏观视角来看，无论是教育技术还是传统工艺，国际间的交流融合是积极的。历史上任何一次工艺美术的繁荣都伴随着国际间的“吸收”与“传出”，国际交流与合作已是现代高校...

【内容摘要】版式设计是设计创意类的教学，而日趋僵化的传统版式设计教学却往往忽略了对学生创意能力的培养。文章针对学生在版式设计创意的过程中，缺乏创意思维的参与进行解析，力求为版式设计教育提供向上攀升的机会。...

【内容摘要】实验与分析教学方法从客观与量化角度为艺术设计学科课程提供更具实践性与参与性的教学模式。文章从国内外教学方法的实施背景与意义入手，探讨分析课程实施过程、教学模式与知识体系的授课特征，阐述将实验和分析方法融入到现有的理论和设计课程中...